ЭУМК по учебной дисциплине "Полихудожественная образовательная практика" для специальности 7-06-0113-06 Художественно-эстетическое образование. Профилизация: Музыкальное искусство
В соответствии с образовательными стандартами
высшего образования учебная дисциплина «Полихудожественная образовательная
практика» предназначена для студентов второй ступени высшего образования
(магистратуры) по специальности 7-06-0113-06 «Художественно-эстетическое образование».
Цели и задачи ЭУМК, его функции, особенности структурирования и
подачи учебного материала
Цель электронного учебно-методического комплекса
Задачи электронного учебно-методического комплекса
«Полихудожественная образовательная практика»
- основных понятий в области художественной культуры и искусства, таких как: виды культуры, художественная культура, культура и цивилизация, историко-культурный процесс, группы, роды и виды искусства, формы, жанры, стили, и направления в каждом из них и др.;
- причин и механизмов функционирования общечеловеческих культурных художественных ценностей и соотношения их с художественными ценностями белорусской национальной культуры;
- целей, дидактических принципов, методов и приемов преподавания художественно-эстетических дисциплин, способов организации учебной деятельности и разнообразных педагогических технологиях в условиях полихудожественной образовательной среды;
- формирования умений и навыков в использовании разнообразных форм проектирования полихудожественной образовательной среды;
- развитии творческих и профессиональных возможностей и способностей магистрантов;
- содействовии воспитанию активной жизненной позиции будущего педагога.
ЭУМК по учебной дисциплине "Современные системы музыкального образования" для специальности 7-06-0113-06 Художественно-эстетическое образование. Профилизация: Музыкальное искусство
Профессиональная подготовка преподавателя музыкальных дисциплин тесно связана с будущей деятельностью специалиста и является важным условием эффективной работы всей системы музыкального образования Беларуси. Сущностью деятельности профессионала на современном этапе развития социума становится подготовка новых поколений белорусов к решению сложных задач и вызовов времени. Решение сложных воспитательных задач, стоящих перед учителем музыки, невозможно на основе одной дисциплины: использование междисциплинарной интеграции становится насущной необходимостью разработки новых учебных дисциплин. На основе интеграции психолого-педагогической, методической и исполнительской подготовки изменяется качество профессиональных знаний, умений, компетенций и формируется собственный стиль педагогической деятельности магистра.
Учебная дисциплина «Современные системы музыкального образования» органично интегрирует все полученные будущим специалистом знания, умения, компетенции и практические навыки в единой направленности на формирование профессионального мастерства учителя музыки. В основу разработки дисциплины легла междисциплинарная интеграция. Рассматривая духовно-нравственную сущность музыкального воспитания, закономерности взаимодействия человека и музыкального искусства, специфику музыкального искусства и музыкально-познавательной деятельности в достижении целей устойчивого развития социума, учебная дисциплина «Современные системы музыкального образования» предъявляет целевые установки будущей профессиональной деятельности педагога.
Данная учебная дисциплина призвана обеспечить будущего профессионала четким пониманием сущности, целей, задачи и функций современной системы музыкального образования. Отсюда необходимость изучения основных систем музыкального воспитания и образования в разных странах мира, возможность из применения на национальной почве, необходимость иметь целостное представление о современных методах и приемах музыкально-педагогической деятельности во всех звеньях системы музыкального образования. Кроме того, дисциплина, в основе которой лежит междисциплинарная интеграция может успешно решить задачу раскрытия и формирования творческого потенциала личности будущего магистра музыки, качеств педагогического мышления, обеспечивая многовариантность решения той или иной музыкально-педагогической задачи.
Проблемное изложение лекционного материала и система творческих поисковых заданий к практическим занятиям, использование метода моделирования педагогических ситуаций и др. повышают практикоориентированность учебной дисциплины.
Цель учебной дисциплины «Современные системы музыкального образования» – качественная подготовка специалиста, владеющего на современном уровне передовыми системами музыкального образования, обладающего способностью использовать в целях устойчивого развития социума весь воспитательный потенциал музыкального искусства.
Задачи учебной дисциплины:
· дать представление о мировых системах музыкального образования и их роли в достижении целей устойчивого развития;
· обеспечить ориентацию студентов в концептуальных идеях и современных тенденциях мирового музыкально-образовательного процесса;
· обеспечить усвоение целей, задач, содержания, методов всех направлений музыкального образования (общего, дополнительного, профессионального);
· обеспечить практическое решение воспитательных задач музыкального образования всех направлений;
· познакомить с методами развития музыкальных способностей на разных этапах онтогенеза и их диагностикой;
· дать представление о возможности и направлениях создания современных технологий обучения музыкальному искусству.